Ivana Macan

Sadržaj je namijenjen satu interpretacije navedenoga književnoga teksta. Sadrži tri digitalna zadatka od kojih su prva dva (sastavljanje rečenice-definicije i puzla) vezani za motivacijski dio sata. Otkrivena fotografija puzle poticaj je za govornu vježbu i iznošenje osobnih dojmova te poticaj za proširivanje (prenošenje) značenja riječima. Posljednji zadatak (kviz) vezan je za završni dio sata (sintezu) u kojoj se uopćavaju stečene spoznaje o književnom tekstu.

Gotov materijal

Od riječi do teksta (A. G. Matoš, Srodnost)

a-g-matos-srodnos

Ana Škaro

Nastavna priprema za 1. razred osnovne škole koja nudi originalni autorski strip i nastavni listić povezan s učenjem rečeničnih znakova i sigurnosti u prometu.

Nastavnička priprema

Strip junaci nas uče rečenične znakove

recenica

Manuela Valenčić

Istraživačka nastava na temu spomenika hrvatske pismenosti osmišljena je za rad s darovitim učenicima u osnovnim školama koji pokazuju poseban interes za povijest, jezik i kulturnu baštinu. Pogodan je za primjenu u nastavi hrvatskog jezika, povijesti i međupredmetnim korelacijama. Kroz istraživačku nastavu, učenici će:
- razvijati kritičko mišljenje i analitičke vještine istražujući spomenike hrvatske pismenosti.
- usvajati samostalne istraživačke metode koristeći različite izvore (povijesne tekstove, digitalne baze podataka, muzejske arhive).
- unaprijediti prezentacijske i komunikacijske vještine kroz multimedijalne prikaze rezultata (prezentacije, plakati, videi, podcasti).
- razvijati kreativnost osmišljavanjem vlastitih glagoljskih natpisa i umjetničkih radova.
Može se koristiti u nastavi kao projektni zadatak, u okviru dodatne nastave ili individualnog rada s darovitim učenicima.

Spomenici hrvatske pismenosti - istraživačka nastava za rad s darovitim učenicima

spomenici-hrvatske-p

Ivana Jukić Matijević

U kolekciji su svi materijali za integrirani nastavni dan 100.dan škole.

100.DAN ŠKOLE

100-dan-skole

Ivana Strupar

Administrator 

Učenici će pomoću ove pripreme 
- prepoznati zvuk kao izražajno sredstvo
- donijeti zaključak o ulozi radija u život njegovih vršnjaka
- razlikovati vrste radijskih programa
- uočiti radijska izražajna sredstva: govor, glazbu, zvuk/šum i tišinu
Predstavit će se rezultati rada ostalim učenicima

Radijska emisija

kultura-i-mediji

Dijana Miklin

Učenici 3. razreda gimnazije prikazali su trojanske likove koji se spominju u epu "Ilijada" grčkog pripovjedača Homera kako bi olakšali čitanje najstarijeg epa europske književnosti.

Ilijada

ilijada-u-izvedbi-3

Natalija Blažević Frlan

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Dalia Mirt

Lidija Vešligaj

Irena Skopljak Barić

Bruno Vojvodić

doc. dr. sc. Zdravko Kolundžić

U scenariju (Hrvatski jezik za 6. razred osnovne škole) nastavnici će obrađivati temu mjesnog govora i hrvatskog standardnog jezika.

Šeflja, pajić, kaciola

seflja-pajic-kacio

Ivana Cikoja

Nikolina Marinić

dr. sc. Igor Marko Gligorić

mr. sc. Martina Skoko

U scenariju (Hrvatski jezik za 3. razred srednje škole) nastavnici će obrađivati temu medijskih tekstova prema svrsi.

Medijski mozaik

medijski-mozaik

Tamara Gazdić-Alerić

dr.sc. Igor Marko Gligorić

Martina Skoko

U scenariju (Hrvatski jezik za 2. razred opće gimnazije) nastavnici će obrađivati temu jednostavnih i složenih rečenica.

I jednostavno može biti složeno

i-jednostavno-moze-b

Bogdanka Conjar

Opis slike u 3. razredu osnovne škole je vrlo zahtjevan zadatak za učenike. Uz slikovni poticaj i vođena pitanja učenici dolaze do rečenica koje usmeno izgovaraju, a učitelj navodi na poboljšani stil  sve dok učenici ne dođu do rečenice koja se pokazuje na prezentaciji. Na kraju učenici prema planu opisa usmeno opisuju sliku, a zatim pisano.

Proljeće na livadi (opis slike)

Hrvatski jezik